在使用创造性阅读法阅读医学文献后,把对有关内容的理解和认识返回对同一文献的再阅读之前,以指导和影响再阅读过程。这样的文献阅读方法是（）

简述医学文献的阅读策略 提高阅读医学文献效率的方法（） 医学文献的常用阅读方法有【 】 　　简述阅读医学文献的一般程序。 医学文献的比较阅读，可以着手的方面不包括 【 】 阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。 阅读法不主张阅读之前先教（），而是阅读后把学习者在阅读中已熟悉的语法项目进行归纳。 在阅读中完成作品、实现作品的创造性接受过程，称为 （） 简述阅读文献对可以采用的阅读策略。 阅读法的特点有()。   学生采用SQ3R阅读法进行阅读，提高了阅读效率。依据加涅的学习结果分类，SQ3R阅读法属于（ ）。 阅读内容的理解 阅读内容的理解 框架阅读法的核心是【 】 读郭沫若的诗可以采用三步阅读法，下列不属于三步阅读法的是（）。 　　名词解释:框架式阅读法 五步阅读法的过程为【 】 阅读各种文献时,要以一种崇拜的心态去阅读,全盘接受文献中所说的内容 框架式阅读法主要适用于以一为目的的阅读，也适合积累型阅读。【 】 以下属于阅读法特点的是（）。