在阅读中完成作品、实现作品的创造性接受过程，称为 （）

在新闻作品研究中，运用创造性思维、求异思维、宏观思维和立体思维的意义？ 所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程（） 　　简述创造性阅读法的分类。 创造性阅读法适用于 ( ) 　　名词解释:创造性阅读法 创造性阅读法适用于【 】 创造就是产生创造性的想法，当想法出炉，创造的过程就完成了。 创造就是产生创造性的想法，当想法出炉，创造的过程就完成了。 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） 创造性的4P框架中，哪个比较关注创造性过程的外部力量（）。 阅读过程中的“创造性背离”是新批评流派提出的文学批评理论。（） 阅读过程中的“创造性背离”是新批评流派提出的文学批评理论（） 强调读者的再创造就是说读者在阅读文学作品的过程中，可以结合自己的实际随意理解与创造作品中的人物形象、主题思想、审美情感等。 ()对于美术家来说是其作品走向社会接受过程的第一步，是艺术接受的社会环节之一。 如何理解文学接受活动的创造性？ 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。（）