2010年教育部颁布《{pz_填空}》，提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。

1952年，教育部颁布《幼儿园暂行规程》和() 1952年，教育部颁布《幼儿园暂行教学纲要》和() 我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 2011年，教育部颁布《 _》，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。 {pz_填空}提出了 “生活教育论”，其核心是{pz_填空}。 （）年，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》（试行），明确提出我国基础教育实行“国家、地方和学校三级课程管理模式” 1998年，教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。 ()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（  ） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要-(2010～2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（　　） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（　　） 2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（） 2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（） 2001年颁布{pz_填空}，标志着我国基础教育课程改革的开始。 简述教育部颁布的《教育教育指导纲要》对科学教育的教育目标 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是__________。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。 1952年，中华人民共和国教育部颁布试行了（） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是(    )。