教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。

不属于美术教学研究“三论”法的是（）。 授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（）。 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究（） 中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（） 临床教学研究活动中， “借助录像记录的临床教学研究”是一种有效的手段。 对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础 化学教学研究的起点环节是（　　）。 （）是教学研究中最重要的研究方法。 （　）是教学研究中最重要的研究方法。 题干考察教学研究方法，所述体现了行动研究法的内涵（） 美术教学研究的方法，常用的主要有（）、个案研究法、实验研究法、比较研究法 教学研究常用的方法有（　） 教育教学研究应侧重的方面是（）。 我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于（）。 归因层次是体育教学研究的实用性层次,也是最有效益的研究结果。主要研究方法是理论研究法和教学实验法 （）是美国乃至全世界有效教学研究的早期著作，以心理学理论为基础，从学习者的认知特点出发来研究教学的视角，对于提高有效教学研究来说是值得借鉴的 （）是美国乃至全世界有效教学研究的早期著作，以心理学理论为基础，从学习者的认知特点出发来研究教学的视角，对于提高有效教学研究来说是值得借鉴的 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{ }，教学论侧重研究“如何教”。 教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和（）。 教学评价可使用观察法进行，观察即在（）的教育场景下了解观察对象。