中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）

胡适和黎锦熙在校订各自的教材时，对中学语文教学文白比例的认识是______。 中学语文教材选有（）的作品《少年中国说》 》和《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》 语文教学设计是语文课程教学的起点，是语文教学取得良好效果的前提和保障。 语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。() 简述认识语文课程的性质，促进语文教学的具体内容 《伊豆的舞女》曾被日本文部省选入中学语文教科书。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力 胡适和黎锦熙在校订各自的教材时，对中学语文教学文白比例的认识是有差异的。 语文文献法是在语文教育教学实践中，利用文献法研究与解决语文教学中的实际问题的一种方法，下列那一项不是语文文献研究来源（） （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。 语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( ) 小学语文创新教学研究有哪些主要成果？ 语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？ 语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？ 简述1996年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）的特点？ 简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。 语文教学设计，必须是在本体性原则指导下的，充满语文味的设计。 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）