徐特立曾说：“教师要了解情况．了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明（）

要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是（）。 要了解50名学生的学习情况，则总体单位是（　）。 要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是(? ) 要了解1000名学生的学习情况， 则总体单位是（　）。 要了解某班45个学生的学习情况，则总体单位是()。 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。 要了解某班级50名学生的学习情况，总体单位是( )。 教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。() 了解我院学生勤工俭学情况 为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。 班主任培养学生干部要了解（） （　）是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。 了解、研究学生个体的基本内容是什么 了解、研究学生个体的基本内容是什么 教导主任想要了解学校高二学生的思想品德情况，最为合适的方法是（） 市场分析主要了解消费者的情况，不需要了解竞争对手的情况 深入了解学生哪些情况，以明白学生的学习需求？ 深入了解学生哪些情况，以明白学生的学习需求？ 诊断性评价需要了解的是学生的（）