四五岁以前的儿童处在他道德阶段，其他表现特征是只重视行为后果而不考虑行为意向

我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做 根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果(打破杯子就是坏事)而不考虑行为意向?( ) 根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是：“遵守规范，只重视行为后果(打破杯子就是坏事)，而不考虑行为意向”? ( ) 我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为（）。 处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。 处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。 (2008年)皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于{pz_填空}发展阶段。 布朗族的男孩与女孩到了十四五岁时要举行“（）”的成年礼仪式。 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括() 处于他律道德判断阶段儿童的特征包括( )。多选 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括( )。多选 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )单选 以下哪项不是道德处于“可逆性阶段”的儿童特征（） 皮亚杰的道德发展阶段论是从（　　）开始的，因为他认为这之前儿童没有道德 表现出单方面地尊重权威特征的儿童处于皮亚杰的道德认知发展阶段论中的（） 10-12岁儿童，道德发展处于可逆阶段。 处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。(2009-11)