当前我国一些学校的课程结构体系中，学科课程占据绝对的主导地位，而经验课程则微乎其微。这种情况最可能导致（）

一些研究机构、学术团体与课程专家提出，在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论，这些与生活经验相关的课程属于（） 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 当前我国学校课程的基本形式是（） 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。 请简述中学信息技术学科课程的主要特点。请简述中学信息技术学科课程的主要特点。 我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。 我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。 新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（  ） 下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（） 在世界各国的课程改革中，长期占据统治地位的学科主义（学科中心论）课程受到深刻反思，经验课程、综合课程、选修课程等课程形态受到普遍关注。统合科学精神与人文精神的多样化的课程结构已成为课程改革的重要趋势 学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。 三级课程体系包括：（）、（）、学校课程 三级课程体系包括、、学校课程 课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( ) 学校课程是在学校中开设的所有学科。 （） 学校课程是在学校中开设的所有学科。 （） 在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。