在第一学段问题解决目标要求中，要让学生能在教师的指导下，从（）中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决

问题解决是人类的高级活动，学生的学习过程就是分析问题解决问题的过程（） 培养学生一般问题解决能力应（） 问题解决的类型包括常规性问题解决和（）问题解决两种类型 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（） 在问题解决过程中，第一步是（） 如何提高学生的问题解决能力？ 怎样提高学生的问题解决能力 如何培养学生问题解决的能力? 怎样提高学生的问题解决能力 如何培养学生的问题解决能力。 问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　） ．在教学中如何提高学生的问题解决能力? 目标于团队问题解决的作用（） (2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。 在培养学生的问题解决能力时，下列教师的做法错误的是（） 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 问题解决策略中,用一定的方法逐步降低初始状和目标状态的距离,以达到问题解决的策略为（） 小学数学课程总目标和学段目标分别从（）方面加以阐述。①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度 问题解决的第一个阶段是（　　） 请问，问题解决的第一步是（）