2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是（）

2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（） 词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。 词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量（） (单选题) 人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为（ ?? ）。 一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。() 一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。 学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展，表现在（）、词类的范围扩大、词汇的内容丰富等方面。 1~2岁儿童最早掌握的词汇是（） 韩国首位（）患者5月20日确诊后，确诊病例每天增加，被隔离的人群范围正不断扩大。 法的调整范围随科学技术的发展而不断扩大。() 进入技术不断成熟、平均成本不断下降、产业规模不断扩大、市场需求不断增加的时期为（） 帮助1～2岁幼儿增加词汇，指导时要（），多说几遍，并且鼓励幼儿把听懂的话说出来。 帮助1～2岁幼儿增加词汇，指导时要（），多说几遍，并且鼓励幼儿把听懂的话说出来 知识产权保护的客体范围不断扩大的表现不包括（）。 一般6岁儿童的词汇数量9（） 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期（） 1-1.5岁是婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品名称，词汇量大概（）。 1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个