某校对统计系的学生学习统计学的时间（x）与考试成绩（y）之间的关系进行测定，建立了线性回归方程y=215-0．6x，该方程参数的计算（）

某班三名学生统计学的考试成绩分别是76分、85分和92分，这里的“统计学成绩”是（） 某班三名学生统计学考试成绩分别为76分、85分和92分，这里的"统计学成绩"是（） 某同学《统计学》课程期中考试成绩为80分，期末考试成绩为95分，95/80是不是指数？ 今从留学生班抽取了5名学生，得到其《统计学》考试成绩(分)：50、60、70、80和90。则5名学生考试成绩的离散系数为()。   已知某班同学统计学考试成绩的算术平均数为78分，众数是84分，则该班学生统计学成绩中位数近似值为 某班《统计学》考试成绩的平均数是81分，标准差是6分，中位数77分，则考试成绩的分布形状是（　　）。 某班《统计学》考试成绩的平均数是81分，标准差是6分，中位数77分，则考试成绩的分布形状是（）。   某班级10名学生的统计学期末考试成绩（分）是：56，58，65，65，71，79，79，86，86，95，则这10名学生考试成绩的中位数为（） 在某班随机抽取10名学生，期末统计学课程的考试成绩分别为：68，73，66，76，86，74，63，90，65，89，该班考试成绩的平均分是（） 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则金班的平均考试成绩为（）分。 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（）。 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为()。 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为(　　)。 某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（） 某系200名学生统计学考试成绩分组资料如下表所示: 按考试成绩分组(分) 人数(人) 各组人数占总人数比重(%) 50分以下 6 3 50-60 12 6 60-70 50 25 70-80 80 40 80-90 40 20 90-100 12 6 合计 200 100 200名学生统计学成绩大致呈()分布 某校经济管理类的学生学习系统学的时间为（x）与考试成绩（y）之间建立线性回归方程y=a+bx。经计算，方程y=200-0.8x，该方程参数的计算（） 某班学生统计学考试成绩分别为60分、70分、85分、98分，这四个数字是（）。 为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。（） 某同学考试成绩为70分，在统计分组时应将其计入 某小组5个学生的“统计学”考试成绩分别为80分、70分、62分、86分和76分,这五个数字是