教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐。

利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（） 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，谈谈如何在课堂上落实。 教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（??） 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（　　） “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。 “学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于类型 “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。 “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。 可用于建立自主、合作、探究学习的工具与技术有（） 探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间（） 学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（） 学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为 应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求,主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力 移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展（） 什么叫自主学习、合作学习、探究学习 简述自主学习、合作学习与探究学习。 什么是自主学习、合作学习、探究学习？ 什么叫自主学习、合作学习、探究学习