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中国大学MOOC:"美国心理学家格赛尔设计的双生子爬楼梯实验说明学习过程中( )的作用。";

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著名的双生子爬梯实验是由心理学家()做的。 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明() 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是()。 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。 格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了()。 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了( )。 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了()。 格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现() 1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。 1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。 美国心理学家(  )用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。 1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明:在儿童心理发展过程中,(  )的作用显著。 以下哪位美国心理学家用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用 中国大学MOOC: 情绪ABC理论是由美国心理学家贝克创建。 赛利格曼是美国心理学家被称为() 中国大学MOOC:"美国教育心理学家布鲁纳认为,学习的实质在于"; 中国大学MOOC: 美国心理学家斯腾伯格提出的三元智力理论的观点有: 。 格塞尔的双生子爬楼梯实验说明() 中国大学MOOC: 美国儿童心理学家塞尔曼用 研究儿童观点采择能力的发展。 美国心理学家格赛尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
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