试述学生评价的功能。

学生品德评价的核心目标和功能在于（） 《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。 为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?() 重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略 重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略（） 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 试述现代学生观。 传统的教学评价比较重视评价的选拔、甄别功能，忽视了评价对学生学习和发展的诊断、促进作用（） 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（） 新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（） 试述学生中心课程理论。 试述学生申诉的范围 试述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 试述职位评价原则。 试述评价中心技术。 试述护理评价的过程。 试述护理评价的过程 学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（） 试述弥散功能。 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。()