教师教学个性化的标志是（）

多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。 打开个性化窗口进入个性化设置。 在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。 网络营销个性化服务的方式包括：服务时空的个性化、服务方式的个性化和________。 ()的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提。 中国大学MOOC: 智慧课堂个性化教学的特性包括 企业容貌是企业文化的表征，是体现企业个性化的标志。 B/S模式的缺点是个性化特点降低，无法满足个性化需求（） 品牌的个性化决定了品牌设计的个性化（）。 （）属于针对客户的个性化需求推出的个性化服务 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。 追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想（） 提供个性化产品是终端物流的义务，提供个性化服务是物流的责任。 提供个性化产品是终端物流的义务，提供个性化服务是物流的责任（） （）是个性化推荐系统的核心部分，决定着个性化推荐系统优劣。 中国大学MOOC: 个性化概念可分为两种：一种是商品个性化，另一种是店铺个性化。 个性化2.0中的两个教学策略分别是（） 教学大纲对教材的特色化和个性化提供了足够的空间。 什么是去个性化？ 什么是个性化辅导（）