翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。

按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能、发问技能、待答技能、导答技能、结问技能。 按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解为五个方面的技能：设问技能、发问技能、待答技能、导答技能、结问技能（） 在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型（　　） 教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。 对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于对()的评价。 在课堂中，有时需要教师灵活、机智地瞬间做出果决的判断和机敏的反映，这体现了教学应变技能的什么特点？ 日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。 日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问（） “翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（） 翻转课堂要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是（） 学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（） 教学技能包括（）、（）、（）导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、变化、结束等十个方面的技能 课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。 教师的教学技能包含（）方面。 教师课堂教学技能训练的方法，国内外普遍流行和采用的主要有（）、实习教学法和教学实践法三类 教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程 在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。 教师让学生参与课堂练习，通过设置问题陷阱让解答,先错后纠，教学技能( )。 在使用翻转课堂的教学模式时，教师应注意什么？ 在使用翻转课堂的教学模式时，教师应注意什么