提出了“只有走在发展前面并引导发展才是好的教学”教学原理的学者是（）

维果茨基提出教学应该走在发展的前面，主张教学内容应该略高于儿童__，这样教学才能促进发展。（） 认为“好的教学应当先于发展、引导发展”的教育家是（） “教学应当走在发展的前面”是由(　　)提出来的。 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（） 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　） 维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是() 在教学与发展的关系上，（）提出了“最近发展区”（） 皮亚杰认为，教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。 皮亚杰认为，教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展（） 赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论 维果茨基提出的“教学应走在发展的前面”的含义是()。   提出“教学应走在发展的前面”的心理学家是   维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造。 维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（） 维果斯基首先提出最近发展区理论，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。（ ） 维果斯基提出了()的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：教学应当走在发展的前面。（） 维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（） 维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：教学应当走在发展的前面。（）