认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是（）

“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（）。 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是( )。 主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是() 主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是（） 提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是（） 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（ ）。 主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是（） 提出“把一切知识教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（） “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是? 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当把一切事物教给一切人的教育家是（） “泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。