专业发展是一个主动发展，终身学习、不断更新的自我追求的动态过程。（对131、专业自主是一项可以由专业技术人员个体单独完成的事务（）

自我发展能力只包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力（） 教师的终身发展有四个层次，其中，“追求自我超越，致力于终身学习，创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次（） 小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平 技术不断更新，劳动手段日益先进，是成熟阶段配送活动的一个重要特征（） 生命的意义在于追求不断的自我发展与自我完善（） 由于 ? ? ? ? ? ? ??的出现和发展，终身依附一个组织的固定职业不断消减。 质量不是一个固定不变的概念，而是；它随着时间地点使用对象的不同而不同，随着社会的发展技术的进步而不断更新和丰富（） 专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现，不断提升竞争力的积极主动建构过程。 专业技术人员专业发展规划是一个包含了专业发展目标的确定、专业措施的实施和目标的实现，不断提升竞争力的积极主动建构过程（） 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包括（） 教师是一个特殊的职业，教师的专业成长是一个需要不断学习理论知识、不断累积实践性知识、不断获得完善、发展和提高的过程。 “自我更新关注”阶段直接以专业发展为指向。   在科学技术飞速发展的今天，我们的企业经营( )也要不断更新。 不断重复、不断更新的生产过程是（） 教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，其主要特征包括（） 教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　） 教师成长的过程是不断接受新知识,增长专业能力,从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化,也包括发展阶段的变化,这一过程被称为 教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　） 中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平 对教师专业发展的评价，首先要看到教师发展是一个（）的过程，是一个持续不断的过程。