导读《名利场》后，教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义，下列小说适合推荐的是（）

《童年》中主人公同样感受道人间的温暖，从文中"我"出了6件这样的事情加以简要描写？ 导读莎士比亚《威尼斯商人》后，教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。 导读刘绍棠的《蒲柳人家》后，教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是（）。 导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义 。下列不适合推荐的是(   ) 。 导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义。下列不适合推荐的是（　）。 下列哪一个不是《名利场》中的人物（） 导读学习莎士比亚笔下的人物哈姆莱特后，教师给学生推荐莎士比亚笔下的其他悲剧人物，下列人物不适合推荐的是（）。 导读学习法国的人文主义作家后，教师给学生推荐其他同属人文主义的作家，下列不适合推荐的是（）。 明代传奇《玉簪记》描写的爱情故事，其主人公是（） 超人体童话是以（）为主人公；常人体童话是以（）为主人公；拟人体童话是（）为主人公 《打渔杀家》中描写的主人公萧恩取自水浒传（） 主人公 下列小说中以教师为主人公的作品是（ ）。 《刺青》中主人公给女孩纹的是什么图案？（） 古代仙人给主人公的除妖物品有哪些（） 电影《阿甘正传》的主人公阿甘参加了哪场战争（） 《鹧鸪天・小令尊前见玉箫》中描写的主人公是()。 歌德的诗剧《浮士德》描写了主人公一生的经历，其中包括（） 导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。 学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品，以下作品符合推荐要求的是()。