小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。

积木游戏属于（　）。 一个小班的男孩在建构区用积木搭“大高楼”,但他把小积木放在下面，大块积木放上面，因此“大高楼”总也搭不高、站不稳。教师发现这种情况后，便坐到他身旁，但没直接告诉他方法，而是也拿了一堆积木来搭“大高楼”,一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的‘大高楼’就搭得高了。”请你用儿童游戏的指导策略分析案例中教师所采用的介入方式和介入的性质。   想让角色小蝴蝶跟随鼠标指针移动，应该使用积木（） 隐藏积木的作用是（） 清空积木的作用是（） 搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看 堆叠积木是小儿动作发育的一项观察指标，会叠2～3块方积木的年龄一般是 1-3岁婴儿投掷积木的游戏是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏（） 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( ) 桌面上一边摆了3块积木，另一边摆了4块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿下列的表现来看，数学能力发展水平最高的是（） 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是() 156积木式资费包含什么（） 使用积木的注意事项？ ()岁的儿童在判断积木大小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起比较。   儿童在用积木搭建房屋的游戏中所用的解决问题的方法是（） 小明编写了一个小程序，来教小朋友画漂亮的小花，用（）积木可以在舞台上展示小花的绘制过程 桌面上一边摆了3块积木,另一边摆了4块积木。教师问:“一共有几块积木?”从幼儿发的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( ) 乐高积木中共有几种齿轮（） “孩子把一个积木放到了积木盒子里”针对这一行为，以下夸奖中针对性较强的是（） 幼儿在结构游戏中,由独自一个人搭建积木转变为与其他同伴合伙搭建,这体现了幼儿