受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧， 这种情感主要是与（ ）的联系。

个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一神担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（ ） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为() 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（） 因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘。解释这种遗忘现象的理论是（） 你受到批评时，心情是否不愉快（） 个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧 、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（    ） 按照《西方的没落》的观点，人类对（）感到恐惧 恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。() 不愉快而唤醒的状态是() 适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化（） 按照《西方的没落》的观点，人类对何种东西感到恐惧？ 按照《西方的没落》的观点，人类对哪些东西感到恐惧?() 当我心情不愉快时，就想和别人呆在一起（） 大的声响会让婴儿感到恐惧，属于（）。 （）是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。 适度的忧愁、焦虑、愤怒、恐惧等不愉快的情绪，也是正常而有益的（） 大班的蕾蕾在幼儿园里受了委屈，感到不开心、不愉快时，不会当着老师和小朋友的面哭，而是回家对着妈妈哭。这说明蕾蕾的情绪()。   当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的（）反应。 情感三维说：愉快—不愉快、（）、兴奋—沉静。