数学史上的三次大的数学危机对数学发展起到了阻滞作用，使得数学科学的基础、数学的真实性都受到了极大的质疑。

数学发展史上爆发过几次数学危机() 三次数学危机都与无穷有关。() 谁引发了第三次数学危机?() 中国数学史上最先完成勾股定理证实的数学家是（　　） 引发第三次数学危机的是什么?() 引发第三次数学危机爆发的悖论是() 学生学习遇到的数学问题也是数学史家历史上遇到的问题（） 论述数学史在数学教学各阶段（导入、形成、应用）的作用。   讲数学史不仅可以激发学生的兴趣，也可以促进学生对数学的理解（） 数学史教授卡约黎倡导为教育研究数学史？ 第三次数学危机已经从根本上解决了。() 中国数学史上最先完成勾股定理证明的人是() 中国数学史上最先完成勾股定理证明的人是（ ）？ 数学和人文之间的桥梁是数学史（） 三次数学危机都与无穷有关,也与人们对无穷的认识有关。() 数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源（） 有“中国的欧几里德”“中国数学史上的牛顿”之称的是【 由“中国的欧几里德”“中国数学史上的牛顿”之称的是（） 有“中国的欧几里得”“中国数学史上的牛顿”之称的是（） 历史上公认的三大数学家是