教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。

课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程（） （）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 编制教学大纲要遵循（　　）原则，在选择教学内容时，要难易适当，给学生更多的思考空间，从而促使学生自己发现、解决问题。 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本。 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 制定培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。 教学大纲 教学大纲 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（） 教学大纲是教师备课和上课的主要依据。 教学大纲对学校和教师有什么指导意义？ 论述教学大纲对学校和教师的指导意义。 教师要能通过板书引导学生发现问题、思考问题和解答问题，指的是板书设计的哪一原则（） 教学大纲是 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。 教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。 通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。 根据教学大纲系统表述学科内容的足（ ） 语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？