一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。
针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

培训教师每期讲课后要留课后思考题。 培训教师每期讲课后要留课后思考题（） 上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。 依据《普通高中数学课程标准》(实验)，教学中数学教师如何关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成? 大多数学生是因为喜欢一门课程才喜欢一位教师。 作为一名工作认真负责的员工，应该（） 检修中要认真负责，严格执行（）。 检修中要认真负责，严格执行（） 在画人像一课教学中，教师在黑板上，画了一位同学的头像。这种教学方法是。（　　）。 （）就是一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。   作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？ 作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么 工作认真负责是（）。 高中阶段对数学教师的评价建议是什么 “中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”是指（）。 全班同学听一位教师讲课，各人的理解、收获和体会是完全不一样？为什么？ 数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题，这样做的目的是为了（） 作为一名工作认真负责的员工，应该是（）。 作为一名工作认真负责的员工，应该是（）。 美国数学教师培训的三部曲是()。