当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容，增强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但对于在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被"挤掉"的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。体育教学中队形队列练习的意义是什么？

生物多样性包括遗传多样性、生态系统多样性、景观多样性和。（） 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和（）。 生物多样性主要包括的层次内容有：（） ①物种多样性 ②种群多样性 ③生态系统多样性 ④基因多样性 生物多样性有三个水平，即遗传多样性、物种多样性和（）多样性。 教学活动设计的趣味性原则包括以下哪些方面（） 生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次（） 在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。 体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（）。 生物多样性包括________多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。( ) 生物多样性包括（）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 生物多样性组成：（）、物种多样性、生态系统多样性。 在幼儿英语词汇教学过程中，教师选择的英语词汇需具备以下特点()?。: 交际性 实用性 生活性 趣味性 生物多样性主要包括（)、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性四个层次。 ()的多样性就是遗传多样性。 ()的多样性就是遗传多样性。 遗传多样性又叫基因多样性（） 体育课程资源的特点是多样性、( )、多质性。 一部好的汉语教学科书应该具有科学性、实用性、针对性、（）和趣味性。 :多样性包括功能多样性和设备的多样性。应该把重点放在（）上。