1岁7个月～2岁是幼儿阅读行为（）阶段

7个月～1岁是婴儿阅读行为（）阶段 2岁1个月至2岁6个月是婴幼儿阅读行为（） 2岁1个月～2岁6个月幼儿不要求用手指着图书，边指边说。 2岁1个月～2岁6个月幼儿不要求用手指着图书，边指边说。 0～6个月是婴幼儿阅读行为（）阶段 6个月～2岁婴幼儿 2岁7个月至3岁婴幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时（）。 1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（） 小儿监测时间：出生后14天、28天、6个月以内，1次/月；7—12个月，1次2月：1—3岁，一次/3个月（） 小儿监测时间：出生后14天、28天、6个月以内，1次/月；7—12个月，1次2月：1—3岁，一次/3个月（） 小儿，1岁7个月，乳牙数目估计有 2岁1个月至2岁6个月婴幼儿能从众多卡片中找出水果、蔬菜、交通工具的卡片等()的意识初步形成。 1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成 初产妇，25岁，妊娠7个月，胎动2个月，突发右上腹绞痛2小时。 9个月到1岁是语言的简单发音阶段（） 6个月至2岁婴幼儿多见于（） 体重估算公式为：3-12个月体重（kg）=（月龄+9）/2；1-6岁体重（kg）=年龄（岁）×2+8；7-12岁体重（kg）=〔年龄（岁）×7-5〕/2。 体重估算公式为：3-12个月体重（kg）=（月龄+9）/2；1-6岁体重（kg）=年龄（岁）×2+8；7-12岁体重（kg）=〔年龄（岁）×7-5〕/2（） 让1岁1个月～1岁6个月幼儿将水果放在水果卡片上配对，可以理解卡片的形象所代表的实际意义。 让1岁1个月～1岁6个月幼儿将水果放在水果卡片上配对，可以理解卡片的形象所代表的实际意义。