阅读《声声慢》教学实录(节选)，按照要求答题。 (播放安雯演唱的《月满西楼》视频) 师：这么美的歌声把我们一起带进了课堂，同学们知道这首歌曲的名字叫什么吗?歌词化用了哪位词人的哪首词? 生：李清照的《一剪梅》。 师：那咱们来一起背诵一遍这首词。(师生齐背《一剪梅》) 师：同学们，在初中时我们就学过这首词，谁能给大家当一回小老师，介绍一下李清照及其《一剪梅》的情感内涵、创作风格。 (生展示相关资料并进行讲解) 师：刚才这位同学的讲解仿佛又把我们带回了九百多年前北宋的那个秋天的傍晚，荷花凋零，凉意微微。在这首词中，大家觉得李清照的情绪若要用一个字来概括的话，应该是什么字? 生：“愁”字。 师：如果在这个“愁”前面加上定语的话，应该是怎样的一种“愁”? 生：相思之愁，甜蜜之愁，闲愁。 师：在李清照的前期代表作《一剪梅》中，作者表现出的是一种闲愁和闺愁；今天，我们一起来感受李清照后期代表作《声声慢》中的无限愁情。 对上述教学实录(节选)的分析，不正确的一项是( )。

略谈李清照《声声慢》的情调。 李清照《声声慢》押的是（） 《声声慢》中提到的意象没有（）。 《声声慢》中选择了哪些意象（） 《声声慢》中提到的意象没有（）。 李清照《声声慢》中的“黄花”指的是（） 李清照《声声慢》（寻寻觅觅）是（ ） 论述李清照《声声慢》的艺术手法。 学习《声声慢》，教师为了帮助学生提高朗读能力，播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。 《声声慢》中的呼告句有(    ) 《声声慢》的主要抒情特点是(    ) 《声声慢》这首同在语言上有什么特点? 《声声慢》中借以抒情的事物有 李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是( ) 李清照的《声声慢》是一首 雁过也，正伤心，_________。(李清照《声声慢》) 李清照《声声慢》抒发的情感不包含（） 《声声慢＞中的呼告句有（） 梧桐更兼细雨，到黄昏，（）。（李清照《声声慢》） 下面哪句不是出自于李清照《声声慢》（）