高等教育的水平结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。

高等教育的办学形式结构概括为( )。 高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是( ) 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 耶稣会的办学重点主要在高等教育 我国民办高等教育办学机构除了滚动发展办学模式外，还有（）。 就办学形式而言，成人高等教育包括（） 依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（） 改善初等教育办学条件的核心点：() 国高等教育办学体制的改革趋势包括（） 对培训机构办学条件、办学水平某一方面的评估属于（）。 在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。 根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的形式结构。 根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的形式结构（） 根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的形式结构（） 在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。 高等教育的形式结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。 高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系（） 高等教育的能级结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系（） 高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系（） 高等教育的能级结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系（）