有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

现在一些中小学给学生专门开设了学农课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（） 简述学习策略就是“在学习过程中用于提高学习和记忆效率的一切活动。” 为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（） 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（） 心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（　） 课程是指学校学生所应学习的（）及其进程和安排 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（） 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 （）是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学习而开发的课程。   采用__？_学习策略训练方式主要是为了提高学生的策略意识（） 研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练（） 学生进入学习空间后，单击“（）”，列表显示已选课程，学生选择所要学习的课程，开始课程学习。 某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。 题海战术合理吗？如何提高学生的学习效率？ 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则 学校开设美术，音乐课程 .学生授受（）教育