下面是一位教师关于作文教学的看法。魏书生曾说：“学生对批改作文的积极性很高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。”为此，必须教给学生批改作文的方法。我认为魏书生的批改方法值得借鉴：一是最基本的部分，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处明显错误。二是实质性部分，包括看文章的中心是否鲜明集中、看文章的选材是否妥帖、看文章结构是否合理、看表达

魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？ 魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。 一位语文教师在教学中通过对学生的口头提问、课堂作业以及书面检测来对学生进行评价，这属于(   )评价。 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是 请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解 英雄不问出身低，魏书生虽然只有（）毕业，但经过自己努力，成了全国著名的教育家 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（　　）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（） 一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容一“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（　　）。 简述关于作文教学体系的设想 关于小学作文教学目标的正确描述是（） 作文教学的根本目的是使学生学会（）。“作文不是生活的点缀，而是生活的（）” 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。 一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（） 当代著名教育改革家魏书生在谈到做老师时，认为有三重收获，其中不包括（） 范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事（） 语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（）