数学教育注重的是幼儿的智力和思维发展。()

目前国内提倡通过扩大幼儿数学教育内容的范围增加知识量，以促进儿童思维的发展（） 目前国内提倡通过扩大幼儿数学教育内容的范围增加知识量，以促进儿童思维的发展（） 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律（） 幼儿的思维特点是以（）思维为主，应该注重引导孩子的创造力和想象力的发展 在数学教育活动中，促进儿童思维发展的根本途径是 () 幼儿园教育活动的根本目的在于促进幼儿的智力发展。（  ）   幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。() 在教育史上，形式教育论单纯注重知识的习得而忽视智力的发展（） 在幼儿园教育中如何运用幼儿思维发展的特点?   环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展 幼儿生活常规教育只注重培养幼儿的生活技能，不关注幼儿的情感发展。（ ） 你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发? 早期的数学认知发展能促进幼儿的数理逻辑思维发展，但没有对其他领域的学习和发展产生积极的影响。（） 《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》指出：“注重提高学生的数学思维能力”，高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力？ 幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。 幼儿智育的核心是发展幼儿的智力（） 结合 “幼儿数学教育小学化”的现象，谈谈幼儿园数学教育的性质。 幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和 夸美纽斯指出，幼儿教育的目的和任务是通过体育、智育和道德教育奠定儿童体力、智力和道德发展的基础。() 幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习，并体验到数学的（）和有趣，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望