《新教育与旧教育之歧点》的讲话中，提出了“尚自然”、“展个性”儿童教育主张的教育家是()

蒙特梭利在长期与儿童的相处和教育实践中提出了（）理论。 （）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。 以下属于南巡讲话中提出的有（ ）。 （ ）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。 卢梭在著作()中提出教育儿童的前提是了解儿童与研究儿童。   （）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革. 蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。 ( )提出了“自然教育”的主张。 ( )提出了“自然教育”的主张。 （）在动物界的教育中提出了教育生物起源论 蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然，展个性”。 在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”是（）这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向 ( )首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。 总经理在讲话中对全面提高安全管理水平提出了哪五点要求？ （）在其著作《教育漫画》中提出了著名的教育思想“白板说” 在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。 （）是卢梭一部讨论教育问题的小说，书中提出了“返归自然”的主张。 （）首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。 (  )在人类教育史上第一个提出"教育要遵循自然"的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。 在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是（　），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。