我国现行中小学音乐课程内容特点是什么?

中小学信息技术课程的主要任务是什么？中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？ 中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？ 改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么 我国中小学课程（） 音频的质量体现了音乐课的品质，Audition3.0中文版几乎能解决中小学音乐课堂中所有的音频问题，成为音乐教师必备的信息工具，其特点是（） 初中音乐课程内容的结构框架有几个领域（ ）。 我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（ ）和各科课程标准、教科书之中。 中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。 义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。 音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容 怎样改革我国中小学课程结构？ 在我国，中小学课程主要由（）组成。 我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( ) 简述我国中小学德育内容的主要特点 中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？ 我国现行的中小学“六三三”制起始于（　　） 有些教师认为，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关。这种认识忽视了（）