5-6岁幼儿初步理解量的（）。

具有初步的书面表达的愿望和初步技能中提出4--5岁幼儿应具有（） 5—6岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。() 艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，3--4岁幼儿（） 初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系是大班幼儿学习科学的特点（） 3~4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是（） 男性56岁，行甲亢手术后2天，突然出现全身肌肉抽搐，不能控制。初步诊断（ ） 3-4岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是（）。 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ） 3-4岁幼儿在“具有初步的归属感”中能够达到（） 4-5岁幼儿在“具有初步的归属感”中能够达到（） 4--5岁幼儿在具有初步的探究能力目标中能够达到（） （）岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期 4-5岁幼儿在“具有初步的归属感”目标中能够达到（） 简要病史：患者，男，56岁，咳嗽、咳痰，痰中带血2个月。初步诊断：支气管肺癌 幼儿已能初步理解什么是“好”，什么是“坏”，并能做出一些合乎成人要求的道德行为（） 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（  ） 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（　　）。 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是(    )