夸美纽斯基于“泛智”思想，第一次提出了统一的学校体系

所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可 夸美纽斯提出了世界上第一个相互衔接的单轨学制。() 亚里士多德第一次提出了形式美。（）（1.0分） 中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是（ ）。 夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想（） 夸美纽斯关于学校制度思想的内容及意义。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了( ) 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。 （）第一次提出了效用理论。 夸美纽斯的泛智主义包括三个方面的内容:认识事物、行动熟练和 夸美纽斯提出“一切都有赖于开端”,这一思想出自() 夸美纽斯，《母育学校》是世界教育史上第一本（）。 （）第一次提出了“存在”的概念 在学校管理上，夸美纽斯为了规范教育形式和教育内容，提出了_________和班级授课制 著名教育家夸美纽斯提出了（）的教育原则，他被誉为“近代学校体育之父”。 著名教育家夸美纽斯提出了()的教学原则，他被誉为“近代学校体育之父”。 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。 第一次提出“毛泽东思想”的人是（） 简述夸美纽斯的教学思想。