教学模式指向整个教学过程，具有灵活多变性；教学策略指向局部的教学行为，具有相对的稳定性。

在任何教学策略都指向特定的问题情境，特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为（） 教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略 教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。 教学策略具有前瞻性、灵活性和（　　）。 有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指向性和内容针对性（） 教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（） 课堂教学策略的特征有（）。①操作性②指向性③整体综合性④调控性⑤层次性⑥灵活性 教学模式最宏观，教学策略次之，教学方法最微观。 有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。 有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性（） 综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中 在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中（） 教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。 由于教学活动元认知过程的参与，教学策略具有（）的特性 模仿—练习教学过程称模式，就是经验教学过程模式。