班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰_ 学校中。

19世纪初，英国学校中出现了“（ ）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 17世纪初，裴斯泰洛奇在总结前人和自己实践经验的基础上，最早从理论上对班级授课制进行了阐释（） 18世纪末19世纪初艺术起源于“巫术”的理论逐渐兴起（） 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 19世纪初，美国学校出现了“导生制”，对班级组织的发展产生了巨大的推动作用（） 福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括（） 19世纪初，英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 20世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。 简述现代传播效果研究在20世纪初兴起的原因。 环境设计即指20世纪初兴起的环境艺术 17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。 19世纪初，英国学校中出现了“{pz_填空}制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 17世纪初，皇太极将女真族更名为（）。 17世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）中对班级授课制给予了系统的理论描述。 17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。 经济学形成于19世纪初。( ) 西画、西风盛行于20世纪初。 单轨制是在19世纪末20世纪初在（）形成的 19世纪末20世纪初， “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的