（　　）是教学活动的关键，所有的教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。

学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ） （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。 幼儿教育具有(),所以为他们专门组织的教学活动和提供的教学内容都是最基本的。   主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束。 主板书，也叫基本板书、中心板书、要目板书，是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容，体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构，通常保留到教学结束（） 选择其中—个教学目标，设计—个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 课堂教学的灵魂是教学内容。（　） 自选教学内容，设计中班文学活动。 教学管理策略指有关教学内容应按何种方式组织、次序应如何排列，以及具体教学活动应如何安排的策略。 用信息传播理论来分析教学活动，教学内容是多样化的教学信息模块，教学过程就是一种（）的活动。 教师根据教学要求围绕教学内容针对学生的实际提出问题，促使学生积极思考加深理解的教学语言是（ ）。 教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明（） 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案 根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。() 在化学教学内容中，教学重点（）。 教学内容是教学目标得以实现的载体。