在集体教育活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。()  

幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。（ ）   幼儿园日常生活中，集体活动环节的教育意义是（ ） 幼儿园的主要活动形式是集体教育活动。()   幼儿园集体歌唱活动的导入程序，实际上是指在幼儿园集体音乐教育情境中，使幼儿第一次()的活动环节。 双性化特征的儿童更容易受到同伴的欢迎。 中国大学MOOC: 区域活动中，幼儿可以自由地________、实验、创造或________、探索，开展个别活动或是和同伴合作开展集体活动。（答案用中文分号分开） 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有() 在生活活动中，保育老师应与幼儿之间、同伴之间互相关心、互相帮助，唤起婴幼儿积极、愉快的情感。这属于()。   在幼儿园语言教育活动中，一般以集体活动方式进行的是()   在幼儿园教育中，集体活动就是一种灌输式的教学。() 谈话活动不但能够帮助幼儿理解交谈规则，提高幼儿的交流水平，还可以促进幼儿之间相互学习，建立相互协作、共同活动的同伴关系，促进幼儿社会角色获得能力的发展（） 为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教学活动是() 评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑？ 评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑 试述幼儿园集体音乐教育活动评价的原则。 幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有；理解并遵守日常生活中基本的（）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（） 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 乐意与人交谈，讲话礼貌是幼儿语言教育中的（） “乐于与人交谈，讲礼貌”是幼儿语言教育中的（）