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冷锋在运动过程中，冷暖气团的关系为__？（）
程老师在讲授冷锋天气时道：“冷气团主动向暖气团进攻，当两者相遇时暖气团会徐徐爬升，产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现()。
在夏季暖气团不稳定时，在冷锋的层状云系中可产生
暖气团温度高于所经过地区温度，暖气团使所经过地区变暖。（）
冷锋是指一侧气团温度明显低于另一侧气团温度的锋（）
阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段：
师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。
生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。
师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢
(学生要求再次播放多媒体课件)
生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升．暖锋相反。
师：那你还发现了什么
生：哦，都下雨了。
师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢
(学生看着画面，处于为难状态)
师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位
生：唉．冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。
师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置
问题：
(1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。
(2)该教师关于“冷锋和暖锋”内容的教学尚未完成，如“锋面过境前后天气变化”等，请按照地理新课程倡导的教学理念，写出尚未完成内容的教学构思。(12分)
阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段： 师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。 生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。 师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢 (学生要求再次播放多媒体课件)生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升．暖锋相反。 师：那你还发现了什么 生：哦，都下雨了。 师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢 (学生看着画面，处于为难状态)师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位 生：唉．冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。 师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置 问题： (1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。(8分)(2)该教师关于“冷锋和暖锋”内容的教学尚未完成，如“锋面过境前后天气变化”等，请按照地理新课程倡导的教学理念，写出尚未完成内容的教学构思。(12分)
下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段：师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢?(学生要求再次播放多媒体课件)生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升，暖锋相反。师：那你还发现了什么?生：哦，都下雨了。师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢? (学生看着画面，处于为难状态)师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位?生：唉，冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置?(1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。(8分)(2)该教师关于“冷锋和暖锋”内容的教学尚未完成，如“锋面过境前后天气变化”等，请按照地理新课程倡导的教学理念，写出尚未完成内容的教学构思。(12分)
冷锋和暖锋的共同点有（）①暖空气均在锋面以下②锋面均向暖气团一侧移动③过境后天气均转好④过境时均可能伴有云、雨
冷气团向暖气团方向移动并占据原暖气团的地区，这种情况的锋称为（）。
根据锋两侧冷暖气团的冷、暖气团的移动方向和结构状况，可将锋分为三种类型。（）
下列关于冷暖气团定义的说法，正确的是（）。Ⅰ.移向冷的下垫面的气团称为暖气团；Ⅱ.移向暖的下垫面的气团称为冷气团；Ⅲ.温度低的气团称为冷气团；Ⅳ.温度高的气团称为暖气团。
当冷暖气团相遇时？（）
锋面在移动过程中，若冷气团起主导作用，推动锋面向暖气团一侧移动，锋面过后温度降低，这种锋面称为（）
在锋的两侧，通常冷气团内水汽较多，暖气团内水汽较少（）
飞机的飞行高度不能超过飞机的静升限（）
按照气团的热力性质不同，气团划分为冷气团和暖气团（）
暖气团推动冷气团，逐渐代替冷气团的位置，称为（)。
冷、暖气团出现的天气特征为（）。
冷、暖气团分别伴随的天气特征为（）。
