学前期是在前一时期发展的基础上，在新的生活条件和教育条件的影响下发展起来的。

学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 心理学和生理学的研究表明，儿童智力发展的关键期是学前期。（） 学前期幼儿发展的评价主要是通过（） 对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期（） 学前期或幼儿期儿童的年龄阶段是（　　）。 把2岁前称为学前早期，2～7岁为学前期，学前教育对2～7岁儿童(实施)的国家是() 先学前期是指（） 先学前期是指（ ） 关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（ ）。 关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ） 在学前期施加（），会使儿童的潜能得到最大程度的发展。这是学前教育在儿童发展中的作用之一 埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是（）。 艾里克森认为，学前期儿童的主要发展任务是()。 埃里克森认为，学前期个体的发展阶段是（） 儿童心理发展的先学前期是指（） 学前期或幼儿期儿童的年龄阶段是(   )。 下列关于学前期儿童性格的形成和发展，说法不正确的是（）