在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。

在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是 在教学过程中，旨在调整教学而不在于评定学生的测验是（） 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（　　）。 在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。 学生在教学过程中只要掌握了知识，其能力自然就会得到发展。 为向教师和学生不断提供学习成败的反馈，制定或修改教学计划，而在教学过程中进行的测量称为（） 在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　） 在新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的是() 教学过程中，学生以（）为主。 以下哪一项行为不属于在日常教学过程中进行的教学评价?() 形成性评价可以在课程与教学开始前进行，但是不能在课程与教学过程中进行。（） 教学过程中教师与学生是（） 教学过程中，学生以学习( )为主。 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（　　）。 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。 教学过程中学生以学习（　　）为主。