活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（  ）。 受杜威实用主义教育思想影响，但不是杜威教育思想简单翻版的中国教育家是()。 美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。 美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） （2004年4月）美国教育家杜威要反对的是（） 以美国教育家杜威为代表的现代教育家倡导的三中心是（ ）。 美国教育家杜威认为，在教育过程中{pz_填空}处于教育的中心地位。 美国教育家Stenhonse给课程下的定义是（） 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来（）。 美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 以美国教育家杜威为代表的现代教育倡导的“三中心”是（???） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 杜威是美国杰出的教育家，他的教育思想对当代世界产生过重大的影响，下列属于杜威教育思想的有（）。 美国教育家（）《教育过程》提出（）和（） 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ） 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（） 20世纪初，美国教育家杜威认为学校教育应以传授书本知识为主。