孩子哭闹时，可喂食糖果，以缓解孩子情绪。

孩子哭闹要买玩具，母亲提出限制孩子看电视的禁令，这属于（）。 家长处理孩子的负面情绪，首先要（）孩子的情绪 孩子哭闹要零食时母亲不予理睬，这是（） 孩子到了一个陌生环境，就一直哭闹，代表孩子处在（） 小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。这个事例中，家长给予糖果的行为得到了( ) 一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。 客人用餐中，孩子哭闹怎么办？ 茶叶与食糖、糖果可以一起存放。 孩子激动时，（）能使强烈的情绪慢慢平息 当孩子在整理中有畏难情绪时（） 应限制进食糖或含糖食物（如糖果）（） 某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了 抱坐喂食法适用于比较小的孩子，并且能够很好地观察孩子的面部表情和进食动作（） 在孩子情绪不好的时候，减少了给孩子的指令，传递给孩子的信息是（） 胆汁质孩子工作效率高低起伏，家长要帮助孩子调整（），在情绪低落时多找孩子聊聊天。 胆汁质孩子工作效率高低起伏，家长要帮助孩子调整（），在情绪低落时多找孩子聊聊天 婴儿哭闹不要马上安抚，不然会惯坏孩子。 在米歇尔的软糖实验中，所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。 在米歇尔的软糖实验中，所有的小孩子都没能经受住糖果的诱惑而将糖果吃了下去。 针对有的幼儿睡觉前总爱哭闹这一情形，不同家长采用了几种不同的做法。家长甲说：“看宝宝这么多泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。”说得孩子破涕为笑。家长乙对孩子置之不理，让孩子的情绪慢慢地自然平静下来。家长丙知道自己孩子睡前哭闹的原因是要求父母陪伴自己，为此逐渐减少陪伴的时间，经过一段时间后，孩子的哭闹时间逐渐减少，最后没有家长的陪伴也不会哭闹而安然入睡了。 结合本案例，指出以上三位家长在帮助孩子控制情绪方面分别采用了哪几种方法，并谈谈在生活中如何教会孩子调节自己的情绪表现。