《哦,香雪》中的铅笔盒反映的是一种(),而这是由当时的制度、历史、结构所导致的。

在安静的教室里，突然一个同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这是（） 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这句话是（）句 香雪对铅笔盒的向往代表了一大群遭遇了出生不平等的个体在索回追求平等的权利 幼儿园老师给全班同学买礼品，她计划让每位同学都只得到一件礼品。已知笔记本10元一本，铅笔盒15元一个。如果给3位同学买铅笔盒，其他同学都买笔记本，则剩余85元；如果给3位同学买笔记本，其他同学买铅笔盒，则剩余40元。那么老师共带了多少钱（） 阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：前边又是什么?是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辨里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。1.这段描写体现了香雪怎样的心理状态?2.这里描写香雪心理运用了何种方法?3.“铅笔盒”对香雪心理变化起到了什么作用? 在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（） 在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（） —个15岁的中学生，未经父母同意，擅自到商场购买了价值10元的铅笔盒，该买卖行为()。 “社会形态的发展是一种自然历史过程”这是一种 社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种 ( ) 社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种() 社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种 “认识是主体对客体的直观反映。”这是一种 ( ) “认识是主体对客体的直观反映”，这是一种（） “认识是主体对客体的能动反映”。这是一种( ) 社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种修改删除（） “人的认识是主体对客体的直观反映。”这是一种( ) “社会历史是天才的英雄人物活动的结果。”这是一种（ ）。 “社会历史是天才的英雄人物活动的结果。”这是一种（）。   人的认识是主体对客体的直观的反映，这是一种（）