阅读下列材料，回答问题。 李老师在教授"自然界的水循环"时，介绍完相互联系的水体后，是这样设计过渡的："下面我们来学习水循环，请同学们阅读教材找出水循环的概念、类型及其主要环节。"分析李老师设计的过渡的不足之处。

自然界的水循环维持了全球水量的动态平衡（） 自然界水循环的四个环节，是指（）、水汽输送和径流。 阅读下列案例材料，然后回答问题。 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 阅读下面材料，回答问题。 在一次公开课上，李老师在课堂上没有频繁地去叫反应机敏的好学生回答问题，而是鼓励没有勇气回答问题的差生大胆发言。一位女同学刚把有信心的眼睛望向李老师就被叫起来回答问题，结果这位女同学过于紧张，不知所措。这时李老师说:“没关系，你只是过于紧张，老师知道你会了，请坐。” 问题:试从教师职业道德的角度，分析李老师的职业行为。（14分） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 阅读下面材料，回答问题。星期一， 自然界中的水是通过多种路线实现其循环和相变的，下列各项关于水循环的说法中正确的一项是（　　）。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国某外贸公司以 自然界水循环的过程中，水蒸气变为雨水要________（选填“吸收”或“放出”）热量；早晨大雾弥漫，是________现象。 阅读下列案例材料，然后回答问题。北京某外贸公司按 自然界的四大循环指（）循环、 （）循环、（）循环、（）循环。 自然界中存在着水循环，水在周而复始地运动，因此一个地区的水资源是无限的（） 下列哪种材料在自然界中蕴藏最为丰富（） 自然界中水文循环的主要环节是（） 自然界的水文循环使水资源具有（）