课堂心理气氛是指在课堂教学中,通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的心理状态,包括( )

调控课堂心理气氛的长久动力是教师的（ ）。 简述课堂心理气氛的类型和影响因素。 课堂教学中，组织教学的作用（）。 课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必需补充。 在体育课教学实践中，课堂心理气氛可分为和谐型、一般型、（）。 教学决策是教学过程中诸要素相互作用而形成的相对稳定的组织结构和操作程序，是某种教学理论在课堂教学中的表现形式。() 良好的师生关系只需在课堂教学活动中建立。 教师的目光不会影响到课堂教学气氛。 为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（ ）。 课堂教学中，组织教学的作用有哪些？ 课堂教学结构是指什么？ 课堂教学狭义的空间构成指课堂教学参与者（）的空间形态。 师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于( )。 师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于()。 学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程。() 课堂教学中的“开场白”是指（　　）。 教师在课堂教学中主要作用是（） 教学反馈在课堂教学中的作用表现在（） 良好师生关系的建立不仅仅在课堂教学中形成（） 通过课堂教学渗透，是进行心理健康教育的唯一渠道（）