低年级课标是高年级的基础，低年级没有实现，高年级就实现不了，这说明课程目标具有（）

中国大学MOOC: 低年级可看作写作启蒙期，中年级称为初级写作期，高年级则称为写作过渡期。（ ） 研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 小学高年级学生将使用完的课本转送给低年级同学使用的行为，符合循环经济的以下哪个原则？ 中国大学MOOC: 低年级学习句子多限于句子本身，中高年级学习句子多为理解课文内容的需要。（ ） 一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。 研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（） 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 对于理解能力有限的低年级学生，教师最好提供论据，对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供方面的论据（） 学校社会工作者汪浩发现学校一些高年级学生在课后经常欺负低年级学生。他立即着手解决这一问题，运用不同的小组工作技巧帮助这些高年级学生改变不当行为。这时汪浩所扮演的角色是（ ）。 在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生那样听报告、举办活动、发表感想。这实际上忽视了儿童身心发展的（）   低年级作文训练的形式是()。 综合课主要用于中学高年级各科教学。（　） 综合课主要用于中学高年级各科教学。（　） 课程中推荐大学低年级学生 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，；高年级侧重多读书，广见闻，，有个性地表达 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。 学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（ ）。 中学高年级中，最好的教学形式是（）。 低年级学生放学过马路时要（） 习作教学中，低年级要着重练习（）