班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）

《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（　　）。 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。 班主任在教育教学活动中负有对学生（）责任，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正 近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。根据该规定，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜，从而使班主任有更多的热情来做班主任工作。这说明（） 班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任采用的是（）法。 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（） 事中班主任可以对学生干部进行（）的培训 处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的（ ）。 对班主任工作评价要以评价标准为准绳，以班主任的（）、（）为依据，以各方面意见为参考，做到实事求是，恰如其分。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 履行好班主任职责，必须（） 对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。这项工作被称为班主任评价。 班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施（） 班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵守的基本要求，是班主任工作过程中处理各种矛盾和关系的（） 班级管理是班主任一个人的事。因此，科任教师只需管自己的教学工作，所有的教育和管理的事情都由班主任来做。() 班主任利用教学过程中具有突出教育意义的偶发事件来组织的相应的主题班会，可称之为（） 班主任利用教学过程中具有突出教育意义的偶发事件来组织的相应的主题班会，可称之为（） 班主任工作实践反复证明：班主任要把工作做好，就必须经常及时全面地（），这是班主任探求工作规律与特点的主要途径，也是班主任工作具有科学性、针对性、时效性的基础。